Laboratoire d'Informatique de l'Université du Maine

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Barré V, Choquet C .  Language Independent Rules for Suggesting and Formalizing Observed Uses in a Pedagogical Reengineering Context. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2005), isbn : 0-7695-2338-2, Kaohsiung(Taiwan), p.550-554, 5-8 juillet 2005 2005 , FullPaper
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Barré V, El Kechaï H, Choquet C .  Re-engineering of collaborative e-learning systems: evaluation of system, collaboration and acquired knowledge qualities. AIED'05 Workshop: Usage analysis in learning systems, Amsterdam(Pays-Bas), p.9-16, 18 juillet 2005 2005 , FullPaper, [URL]
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Barré V, Choquet C, Iksal S, Corbière A .  Usage analysis in an e-learning system: LD representation significance. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2004), isbn : 0-7695-2181-9, Joensuu(Finlande), p.570-574, 30/08-1/09 2004 , FullPaper
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Barré V, Choquet C, Corbiere C, Cottier P, Dubourg X, Gounon P .  MOCA, une approche expérimentale de l'ingénierie des EIAH. EIAH 2003, Strabourg(France), p.55-66, 15-17 avril 2003 2003 , FullPaper
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Dubourg X, Barré V, Geeraert P .  Designing dynamic tool for degree course management. ICDE 2001, Dusseldorf(Allemagne), 01-05 Avril 2001 2001 , Short Paper
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Iksal S, Barré V, Choquet C, Corbière A .  Comparing prescribed and observed for the re-engineering of elearning systems. IEEE Sixth International Symposium on Multimedia Software Engineering (MSE), Miami(USA), p.106-109, 13-15 décembre 2 2004 , ShortPaper
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Laforcade P, Zendagui B, Barré V .  Supporting the Specification of Educational Modeling Languages and Learning Scenarios with a Domain-Specific-Modeling Approach. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'08), edited by IEEE Computer Society, isbn : 978-0-7695-3167-0, Santander(Spain), p.819-821, 01-05 juillet 20 2008 , Short Paper
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Laforcade P, Zendagui B, Barré V .  How to Support Scenarios-Based Instructional Design: a Domain-Specific-Modeling Approach. Actes de ICSOFT'08 (3nd International Conference on Software and Data Technologies), Porto(Portugal), p.327-332, 5 - 8 juillet 20 2008 , Short Paper
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Laforcade P, Zendagui B, Barré V .  A Domain-Specific-Modeling Approach to Support Scenarios-Based Instructional Design. Actes de ECTEL'08 (3rd European Conference on Technology Enhanced Learning), Maastricht(The Netherlands), p.185-196, 16-19 septembre  2008 , Long Paper
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Laforcade P, Barré V, Zendagui B .  Scénarisation Pédagogique et Ingénierie Dirigé par les Modèles : Cadre d'étude pour la définition de langages et environnements-outils de scénarisation pédagogique spécifiques à des domaines. Actes d'EIAH'07, Lausanne(Suisse), 27-29 juin 2007 2007 , Long Paper
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Zendagui B, Laforcade P, Barré V .  Aide à la spécification des besoins d'observation Une approche dirigée par les modèles. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Le Mans(France), p.231-238, 23-26 Juin 2009 2009 , Long Paper
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Zendagui B, Barré V, Laforcade P .  Support to the specification of observation needs. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'08), edited by IEEE Computer Society, isbn : 978-0-7695-3167-0, Santander(Spain), p.793-797, 01-05 juillet 20 2008 , Long Paper
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Zendagui B, Laforcade P, Barré V .  Aide à la spécification de besoins d'observation : une approche centrée scénarisation pédagogique. Actes de TICE'08, Paris(France), 27-29 octobre 20 2008 , Long Paper
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