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D
Després Christophe Modélisation et conception d'un environnement de suivi pédagogique synchrone d'activités d'apprentissage à distance. PhD Thesis, 18/12/2001 2001 , [URL]
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Delozanne E, Jacoboni P Elise: un logiciel pour s'entraîner à une méthode de calcul de primitives. Journées d'études "Environnement informatiques de calcul symbolique et apprentissages des mathématiques", Rennes(France), 15-16 juin 2000 2000 , Long Paper
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Delozanne E, Jacoboni P, Jean S, Grugeon B Assessing Students' Competence in Algebra. Workshop "Learning Algebra with the Computer",  2000 
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Després C Suivi synchrone d'activités d'apprentissage à distance. Colloque INRP : Usages éducatifs des technologies de l'information et de la communication : quelles, 7 pages,  2000 
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Després C, George S Computer-Supported Distance Learning : An Example in Educational Robotics. Ninth International PEG Conference, Exeter(England), p.344-353, 10-12 July 1999 1999 , Long Paper
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Després C Regarding the Teacher in Distance Learning Environment. Workshop on « Educational Robotics », International Conference on Artificial Intelligence in Education, Le Mans(France), p.82-88, 19-23 juillet 19 1999 , Long Paper
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E
El Kechaï H Conception collective de scénarios pédagogiques dans un contexte de réingénierie : Une approche par la méta-modélisation située. PhD Thesis, 279 pages 2008 , [URL]
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El Kechaï H, Choquet C Reusing Pedagogical Scenarios at a Knowledge Level: a Model Driven Approach. The 7th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2007), isbn : 0-7695-2916-X, Niigata(Japan), p.670-674, July 18-20, 2007 2007 , FullPaper
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El kechaï N, Després C Adapting a monitoring environment to human tutor's habits. IADIS International Conference e-Learning 2007, isbn : 978-972-8924-34-8, Lisbon(Portugal), p.147-154, 06-08 juillet 20 2007 , Long Paper
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El kechaï N, Després C Proposing the underlying causes that lead to the trainee's erroneous actions to the trainer. EC-TEL : European Conference on Technology Enhanced Learning., LNCS(4753), edited by E. Duval, R. Klamma, and M. Wolpers, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2007, Crète(Grèce), p.41-55, 17-20 september  2007 , Long Paper, [URL]
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El kechaï H Approche dirigée par les modèles pour accompagner la production de modèles d'expression de scénarios pédagogiques. Acte EIAH 2007, Lausanne(Suisse), p.515-526, 27-29 Juin 2007 2007 , Long Paper
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El kechaï N, Després C Apprentissage de procédures : proposition d'un mécanisme de reconnaissance de plans pour détecter les actions erronées du formé. Actes EIAH'07: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Lausanne(Suisse), 27-29 juin 2007 2007 , Poster
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El kechaï N, Després C Rechercher les causes des actions erronées du formé pour les proposer au formateur. Actes EIAH'07: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Lausanne(Suisse), p.239-250, 27-29 juin 2007 2007 , Long Paper, [URL]
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El Kechaï N Élaboration d'un langage de description de tâches orienté suivi et assistance de l'apprenant : cas des environnements virtuels pour la formation. PhD Thesis, 18 décembre 2007 2007 , [URL]
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El kechaï N, Després C A Plan Recognition Process, Based on a Task Model, for Detecting Learner's Erroneous Actions. Intelligent Tutoring Systems ITS 2006, LNCS( 4053), edited by M. Ikeda, K. Ashley, and T.-W. Chan, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2006, Jhongli(Taïwan), p.329-338, 26-30 juin 2006 2006 , Long Paper, [URL]
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El Kechaï H, Choquet C Understanding the Collective Design Process by Analyzing Intermediary Objects. The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2006), isbn : 0-7695-2632-2, Kerkrade(The Netherlands), p.1047-1051, July 5-7, 2006 2006 , FullPaper
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El Kechaï N Mécanisme générique de reconnaissance de plans pour détecter les actions erronées de l'apprenant. Rencontres Jeunes Chercheurs EIAH 2006 (Sélectionné parmi les trois meilleurs papiers), Evry(France), p.43-50, 11-12 mai 2006 2006 , Long Paper, [URL]
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El Kechaï H, Choquet C Analyse d'une activité de conception collective par les objets intermédiaires. Actes du colloque "Scénariser l'enseignement et l'apprentissage : une nouvelle compétence pour le praticien ?" organisé par l'INRP et l'ERTé e-Praxis Colloque organisé dans le cadre de 8ème Biennale de l'Education, Lyon(France), p.25-30, 14 avril 2006 2006 , FullPaper
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El kechaï H Dynamique des objets intermédiaires dans les activités collectives de conception de scénarios pédagogiques. Actes RJC-EIAH (Premières Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH), Evry(France), p.9-15, 11 - 12 mai 2006 2006 , Long Paper
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El Kechaï H, Choquet C Approche pragmatique de conception d'un EIAH : Réingénierie pédagogique dirigée par les modèles. EIAH 2005, Montpellier(France), p.189-200, 25-27 mai 2005 2005 , FullPaper, [URL]
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El kechaï N, Després C METISSE, modèle de description de tâches orienté assistance et suivi de l'apprenant. Actes des 16e journées francophones d'Ingénierie des connaissances, Nice(France), 30 mai - 3 juin  2005 , Poster
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El Kechaï H Rétro-conception et réingénierie pédagogique d'une activité collective d'apprentissage dans le cadre d'une pédagogie de projets. Mémoire de DEA "Communication Homme-Machine et Ingénierie Educative",  2004 
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G
George S, Michel C, Serna A, Bisognin L Évaluation de l’impact d’un jeu sérieux en réalité mixte. In Revue Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), edited by INRP,  In Press 
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George S, Lekira A MeCoCo : A context-aware System for Mediated Communications. In International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM),  2009 
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George S, Lekira A Apprentissage et communications contextuelles en situation de mobilité. TICE Méditérranée (TICEMED'09), Milan(Italy), 28-29 May 2009 , FullPaper
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