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D
Delozanne E, Jacoboni P Interaction Homme-machine pour la formation et l'apprentissage humain. Edited by Hermès, isbn : 2-7462-0307-3, 300 pages,  2001 
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Després Christophe Modélisation et conception d'un environnement de suivi pédagogique synchrone d'activités d'apprentissage à distance. PhD Thesis, 18/12/2001 2001 , [URL]
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Delozanne E, Jacoboni P Elise: un logiciel pour s'entraîner à une méthode de calcul de primitives. Journées d'études "Environnement informatiques de calcul symbolique et apprentissages des mathématiques", Rennes(France), 15-16 juin 2000 2000 , Long Paper
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Delozanne E, Jacoboni P, Jean S, Grugeon B Assessing Students' Competence in Algebra. Workshop "Learning Algebra with the Computer",  2000 
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Després C Suivi synchrone d'activités d'apprentissage à distance. Colloque INRP : Usages éducatifs des technologies de l'information et de la communication : quelles, 7 pages,  2000 
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Després C, George S Computer-Supported Distance Learning : An Example in Educational Robotics. Ninth International PEG Conference, Exeter(England), p.344-353, 10-12 July 1999 1999 , Long Paper
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Després C Regarding the Teacher in Distance Learning Environment. Workshop on « Educational Robotics », International Conference on Artificial Intelligence in Education, Le Mans(France), p.82-88, 19-23 juillet 19 1999 , Long Paper
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E
El Kechaï H Conception collective de scénarios pédagogiques dans un contexte de réingénierie : Une approche par la méta-modélisation située. PhD Thesis, 279 pages 2008 , [URL]
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El Kechaï H, Choquet C Reusing Pedagogical Scenarios at a Knowledge Level: a Model Driven Approach. The 7th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2007), isbn : 0-7695-2916-X, Niigata(Japan), p.670-674, July 18-20, 2007 2007 , FullPaper
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El kechaï N, Després C Adapting a monitoring environment to human tutor's habits. IADIS International Conference e-Learning 2007, isbn : 978-972-8924-34-8, Lisbon(Portugal), p.147-154, 06-08 juillet 20 2007 , Long Paper
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El kechaï N, Després C Proposing the underlying causes that lead to the trainee's erroneous actions to the trainer. EC-TEL : European Conference on Technology Enhanced Learning., LNCS(4753), edited by E. Duval, R. Klamma, and M. Wolpers, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2007, Crète(Grèce), p.41-55, 17-20 september  2007 , Long Paper, [URL]
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El kechaï H Approche dirigée par les modèles pour accompagner la production de modèles d'expression de scénarios pédagogiques. Acte EIAH 2007, Lausanne(Suisse), p.515-526, 27-29 Juin 2007 2007 , Long Paper
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El kechaï N, Després C Apprentissage de procédures : proposition d'un mécanisme de reconnaissance de plans pour détecter les actions erronées du formé. Actes EIAH'07: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Lausanne(Suisse), 27-29 juin 2007 2007 , Poster
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El kechaï N, Després C Rechercher les causes des actions erronées du formé pour les proposer au formateur. Actes EIAH'07: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Lausanne(Suisse), p.239-250, 27-29 juin 2007 2007 , Long Paper, [URL]
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El Kechaï N Élaboration d'un langage de description de tâches orienté suivi et assistance de l'apprenant : cas des environnements virtuels pour la formation. PhD Thesis, 18 décembre 2007 2007 , [URL]
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El kechaï N, Després C A Plan Recognition Process, Based on a Task Model, for Detecting Learner's Erroneous Actions. Intelligent Tutoring Systems ITS 2006, LNCS( 4053), edited by M. Ikeda, K. Ashley, and T.-W. Chan, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2006, Jhongli(Taïwan), p.329-338, 26-30 juin 2006 2006 , Long Paper, [URL]
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El Kechaï H, Choquet C Understanding the Collective Design Process by Analyzing Intermediary Objects. The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2006), isbn : 0-7695-2632-2, Kerkrade(The Netherlands), p.1047-1051, July 5-7, 2006 2006 , FullPaper
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El Kechaï N Mécanisme générique de reconnaissance de plans pour détecter les actions erronées de l'apprenant. Rencontres Jeunes Chercheurs EIAH 2006 (Sélectionné parmi les trois meilleurs papiers), Evry(France), p.43-50, 11-12 mai 2006 2006 , Long Paper, [URL]
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El Kechaï H, Choquet C Analyse d'une activité de conception collective par les objets intermédiaires. Actes du colloque "Scénariser l'enseignement et l'apprentissage : une nouvelle compétence pour le praticien ?" organisé par l'INRP et l'ERTé e-Praxis Colloque organisé dans le cadre de 8ème Biennale de l'Education, Lyon(France), p.25-30, 14 avril 2006 2006 , FullPaper
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El kechaï H Dynamique des objets intermédiaires dans les activités collectives de conception de scénarios pédagogiques. Actes RJC-EIAH (Premières Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH), Evry(France), p.9-15, 11 - 12 mai 2006 2006 , Long Paper
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El Kechaï H, Choquet C Approche pragmatique de conception d'un EIAH : Réingénierie pédagogique dirigée par les modèles. EIAH 2005, Montpellier(France), p.189-200, 25-27 mai 2005 2005 , FullPaper, [URL]
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El kechaï N, Després C METISSE, modèle de description de tâches orienté assistance et suivi de l'apprenant. Actes des 16e journées francophones d'Ingénierie des connaissances, Nice(France), 30 mai - 3 juin  2005 , Poster
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El Kechaï H Rétro-conception et réingénierie pédagogique d'une activité collective d'apprentissage dans le cadre d'une pédagogie de projets. Mémoire de DEA "Communication Homme-Machine et Ingénierie Educative",  2004 
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G
George S, Michel C, Serna A, Bisognin L Évaluation de l’impact d’un jeu sérieux en réalité mixte. In Revue Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 21,  2014 , [URL]
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George S Enseignant à l’heure du numérique : rôles et instrumentation. Colloque JOCAIR (Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau), Paris(France), 25-27 juin 2014 , Conférence invitée, [URL]
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