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A
Adam J-M, Bessagnet MN, Bouzeghoub A, Caron P-A, Carron T, Choquet C, David B, Derycke A, George S, Iksal S, Labat J-M, Laforcade P, Le Pallec X, Lecocq C, Luengo V, Nodenot T, Oubahssi L, Peter Y, Contributions de l'Action Spécifique « Conception d'une Plate-forme pour la recherche en EIAH » à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Rubrique de la revue STICEF, Vol 12,  2005 , [URL]
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Aussenac-Gilles N, Reynaud C, Tchounikine P, Trichet F Associer un type de raisonnement à un domaine : une question de rôle ?. Journées Ingénierie des Connaissances (JICAA), Roscoff(France), p.345-361, 1997 1997 , Long Paper
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Abdallah Firas Proposition d'un environnement support de processus de formation intégrant la pédagogie par projet dans un cadre collectif. PhD Thesis
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Alonso Mathilde Etude et modélisation des interactions dans un environnement d'apprentissage de la modélisation objet. PhD Thesis
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B
Bertrand Marne Thibault Carron Jean-Marc Labat et Iza Marfisi-Schottman MoPPLiq: A Model For Pedagogical Adaptation of Serious Game Scenarios. International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT, Beijing(China), p.291-293, 15-18 June 2013 , ShotPaper
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Barré V, Choquet C, El Kechaï H From Data Analysis to Design Patterns in a Collaborative and Reengineering Context. In Journal of Interactive Learning Research (JILR), Special Issue Usage Analysis in Learning Systems: Existing Approaches and Scientific Issues, 18(2), edited by Chesapeake, VA:AACE, p.285-308,  2007 , [URL]
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Barré V, Choquet C, Iksal S Observation Scenario Development Using Recommendations. ICALT 2007, isbn : 0-7695-2916-X, Niigata(Japon), p.605-607, 18-20 juillet 20 2007 , ShortPaper
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Betbeder M-L, Cottier P, Schmidt C, Tchounikine P Dialogue in Context, Towards a Referential Approach in Collective Learning. In AI & Society: The Journal of Human-Centred Systems and Machine Intelligence., 20(3), edited by Springer Verlag, p.314-330,  2006 
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Benmahamed D, Ermine J-L, Tchounikine P From Mask Knowledge Management methodology to learning activities described with IMS-LD. PKM international conference, Workshop on Learner-Oriented Knowledge Management & KM-Oriented E-Learning (LOKMOL 2005), Lectures N(3782), edited by Springer Verlag, isbn : 3-00-016020-5, Kaiserslauten(Allemagne), p.165-175 2005 , Long Paper
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Barré V, Choquet C Language Independent Rules for Suggesting and Formalizing Observed Uses in a Pedagogical Reengineering Context. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2005), isbn : 0-7695-2338-2, Kaohsiung(Taiwan), p.550-554, 5-8 juillet 2005 2005 , FullPaper
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Barré V, El Kechaï H, Choquet C Re-engineering of collaborative e-learning systems: evaluation of system, collaboration and acquired knowledge qualities. AIED'05 Workshop: Usage analysis in learning systems, Amsterdam(Pays-Bas), p.9-16, 18 juillet 2005 2005 , FullPaper, [URL]
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Barré V, Choquet C Une aide à la réingénierie d'un scénario pédagogique via la préconisation et la formalisation d'observables. EIAH 2005, Montpellier(France), p.141-152, 25-27 mai 2005 2005 , FullPaper
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Betbeder M-L, Tchounikine P Conception d'activités collectives dans un contexte d'apprentissage. , coord. : Régine Teulier, Pierre Tchounikine, Jean Charlet In Ingénierie des Connaissances Édité par L'Harmatan (505 pages), isbn : 2-7475-8240-X,  2005 
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Barré V EMLs : case study in distance learning education. CALIE04, Grenoble(France), p.155-160, 16-18 Février 20 2004 , Short Paper
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Barré V, Choquet C, Iksal S, Corbière A Usage analysis in an e-learning system: LD representation significance. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2004), isbn : 0-7695-2181-9, Joensuu(Finlande), p.570-574, 30/08-1/09 2004 , FullPaper
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Betbeder M-L, Tchounikine P Modélisation et perception de l'activité dans l'environnement Symba. Actes de RFIA'04, Toulouse(France), p.1217-1225, 28-30 janvier 20 2004 , Long Paper
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Betbeder M-L, Taurisson N, Tchounikine P An approach of tailorability within a collective activity support framework. AIED 2003, coord. : Ulrich Hoppe, Felisa Verdejo, Judy Kay In Artificial Intelligence in Education. Shaping the Future of Learning through Intelligent Technologies, edited by IOS Press, isbn : 1 58603 356 5, Sydney(Australie), p.383-385, 20-24 juillet 20 2003 , Short Paper
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Betbeder M-L, Tchounikine P Structuring collective activities with tasks and plans. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2003) (article court), Athènes(Grèce), p.432-433, 9-11 juillet 200 2003 , Short Paper
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Betbeder M-L, Tchounikine P Symba: a tailorable framework to support collective activites in a learning context. CRIWG, 9th International Workshop on Groupware, edited by Springer Verlag,, Autrans(France), p.90-98, 28 septembre - 2 2003 , Long Paper
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Betbeder M-L, Tchounikine P Symba: a Framework to Support Collective Activities in an Educational Context. International Conference on Computers in Education (ICCE 2003 ), Hong-Kong(Chine), p.188-196, 2-5 décembre 200 2003 , Long Paper
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Barré V, Choquet C, Corbiere C, Cottier P, Dubourg X, Gounon P MOCA, une approche expérimentale de l'ingénierie des EIAH. EIAH 2003, Strabourg(France), p.55-66, 15-17 avril 2003 2003 , FullPaper
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Betbeder M-L Symba : un environnement malléable support d'activités collectives en contexte d'apprentissage. Thèse de Doctorat, 238 pages,  2003 
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Betbeder Marie-Laure Symba : un environnement malléable support d'activités collectives en contexte d'apprentissage. PhD Thesis, 15/12/2003 2003 , [URL]
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Bataille E, Oussalah M, Tchounikine P Vers le concept de document sémantique. In Document Numérique, 6(1-2), edited by Hermes, p.99-114,  2002 
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Betbeder M-L, Tchounikine P Une expérience d'activité collective médiatisée via le Web dans une FOAD. TICE 2002, Lyon(France), p.263-271, 13-15 novembre 2 2002 , Long Paper
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