Found 83 results
2013
Luzzati D .
Enseigner l'oral spontané ?.
, coord. : Beacco J.C. In Ethique et politique en didactique des langues. Autour de la notion de responsabilité., edited by Didier, isbn : 978-2-278-07265-1, p.188-207, 2013
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2012
Yannick Estève, Paul Deléglise .
Adaptation and Discriminative Training of Acoustic Models.
, coord. : Tuomas Virtanen, Rita Singh, Bhiksha Raj In Techniques for Noise Robustness in Automatic Speech Recognition, edited by Wiley, 2012 ,
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Luzzati D .
Essai de description interactive des questions quantificatrices.
, coord. : Schnedecker, C., Armbrecht, C. In La quantification et ses domaines (actes du colloque de Strasbourg 19-21 octobre 2006), edited by Honoré Champion, isbn : 978-2-7453-2443-6, p.291-302, 2012
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2011
Pena de Carrillo CI, Choquet C, Després C, Iksal S, Jacoboni P, Lekira A, Ouraiba EA, Pham Thi Ngoc D .
Engineering and Reengineering of Technology Enhanced Learning Scenarios Using Context Awareness Processes.
, coord. : Graf, S. ; Lin, F. ; Kinshuk ; McGreal, R. In Intelligent and Adaptive Learning Systems: Technology Enhanced Support for Learners and Teachers, edited by IGI Global, isbn : 9781609608422, p.34-58, 2011 ,
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Luzzati D .
Rire et langage.
, coord. : Birnbaum J. In Pourquoi rire ?, edited by Gallimard, isbn : 978-2-07-0444437-3, p.199-214, 2011
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2010
Luzzati D .
Chapitre 8 : la matière graphique.
In Un niveau B2 pour le français : un référentiel, edited by Didier, 2010
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Luzzati D .
La génération non préméditée, une nécessaire utopie ?.
, coord. : M. Candea & R. Mir-Samii In La rectification, edited by Ophrys, isbn : 978-2-7080-1286-8, p.67-77, 2010
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Gunes V, Menard M, Petitrenaud S .
Multiple classifier systems: tools and methods..
, coord. : C.H. Chen In Handbook of Pattern Recognition and Computer Vision, edited by World Scientific, 2010
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Omer D .
S'initier à la rédaction de textes d'étude et de recherche en français comme langue étrangère : spécificités et perspectives.
, coord. : Radulescu M. St., Darbord B., Solcan A. In La méthodologie de la recherche scientifique - composante essentielle de la formation universitaire, edited by Editura Ars Docendi, isbn : 978-973-558-461-0, p.147-162, 2010 ,
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2009
Cottier P, El Kechaï H .
L'usager concepteur en situation. Conception collective d'un Livret Électronique d'Apprentissage : LÉA..
, coord. : Lopistéguy P., Tricot A. In Usage et Conception des SI : Prise en Compte de l'Utilisateur, RSTI - ISI(3(Vol. 14)), edited by Hermes Lavoisier, isbn : 978-2-7462-2475-9, 2009
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Baker A, Detienne F, Lund K, Séjourné A .
Étude des profils interactifs dans une situation de conception collective en architecture.
, coord. : Françoise Détienne et Véronique Traverso In Méthodologies d'analyse de situations coopératives de conception : Corpus MOSAIC, edited by Presse Universitaire de Nancy, isbn : 978-2-86480-950-0, p.183-220, 2009
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Leroux P .
Enseigner la technologie par la robotique et l'informatique.
, coord. : Patrice Potvin, Martin Riopel, Patrick Charland, Frédéric Fournier In Apprendre et enseigner la technologie : regards multiples, edited by Multimondes, isbn : 978-2-89544-155-7, p.163-174, 2009
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Choquet C, Iksal S, Levene M, Schoonenboom J .
Users' data - Trails Analysis.
, coord. : Nicolas Balacheff, Sten Ludvigsen, Ton de Jong, Ard Lazonder, Sally Barnes In Technology Enhanced Learning - Principles and Products, edited by Springer, isbn : 978-1-4020-9826-0, p.195-211, 2009
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2008
Tchounikine P, Mørch A-I, Bannon J .
A computer science perspective on TEL research (à paraitre).
, coord. : N. Balacheff, S. Ludvigsen, T. de Jong, A. Lazonder, S. Barnes In Technology-Enhanced Learning - Principles and Products, edited by Springer, p.271-284, 2008
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Tchounikine P, Tricot A .
Environnements informatiques et apprentissages humains.
, coord. : Garbay C., Kayser D. In Informatique et Sciences Cognitives : influences ou confluences ?, cogniprism, edited by Ophrys/MSH, 2008
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Luzzati D .
Feu masculin 1er.
, coord. : Birnbaum, J. In Femmes, hommes : quelle différence ?, edited by PUR, isbn : 978-2-7535-0677-0, p.15-17, 2008 ,
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Bangou F, Omer D .
L'émergence d'une conscience plurilingue par l'initiation à la posture réflexive.
, coord. : Candelier M., Ioannitou G., Omer D., Vasseur M-T. In Conscience du plurilinguisme. Pratiques, représentations, interventions, edited by PUR, isbn : 978-2-7535-0649-7, p.51-63, 2008 ,
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Candelier M, De Pietro J-F .
Eveil aux langues et argumentations curriculaires : choix européens et fondements empiriques.
, coord. : Audigier F., Tutiaux-Guillon N. In Compétences et contenus - Les curriculums en question, edited by De Boeck Université, 2008
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Baker M J, Quignard M, Lund K, Séjourné A .
O computador como suporte de aprendizagem colaborativa no espaço do debate.
, coord. : S.C. Marquesi, V.M. da Silva Elias et A.L. Tinoco Cabral In Interações Virtuais : Perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa a distância, edited by Claraluz Ltda. : Sao Carlos-SP, p.57-72, 2008
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Cottier P, Choquet C, Tchounikine P .
Repenser l'ingénierie des EIAH pour des enseignants concepteurs..
, coord. : Jérôme Dinet In Usages, usagers et compétences informationnelles au XXIème siècle, edited by Hermes Lavoisier, isbn : 978-2-7462-2193-2, p.159-193, 2008
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2007
Candelier M .
Awakening to languages and Language policy.
, coord. : Cenoz J., Hornberger N. In Encyclopedia of Language and Education, edited by Springer Verlag, p.219-232, 2007 ,
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Luzzati D .
Chapitre 8 : la matière graphique.
, coord. : J.C. Beacco, R. Porquier In Niveau A1 pour le français : un référentiel, edited by Didier, isbn : 978-2-278-05642-5, p.139-155, 2007
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Leroux P, Jean-Daubias S .
EIAH partenaires des acteurs de la situation d'apprentissage.
, coord. : M. Baron, D. Guin, L. Trouche In Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage : conception et usages, regards croisés, edited by Hermès, isbn : 978-2-7462-1705-8, p.107-136, 2007
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