Bibliography

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2012
Lailler C Pour une interprétation de la versation. In Information Grammaticale(135), edited by Editions Peeters, p.1-7,  2012 
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2011
Lailler C Les questions toniques : une forme d'interrogation interpellative. In CORELA, COgniton, REprésentation, LAngage, edited by CerLiCO,  2011 
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2010
Alonso M, Auxepaules L, Py D DIAGRAM, un EIAH pour l’initiation à la modélisation orientée objet avec les diagrammes de classe UML. In Revue Sciences et Technologies de l´Information et de la Communication pour l´Éducation et la Formation (STICEF)(vol. 17),  2010 , [URL]
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Cléder C, Leroux P, Gendron E, Quanquin V Modélisation d'une situation d'apprentissage en terme de connaissances et de règles. In ALSIC à paraitre,  2010 
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Teutsch P, Bourdet J-F Percevoir les trajets d'apprentissage en formation à distance. Conception pluridisciplinaire d'outils de visualisation pour le tuteur. In TSI, Technique et Science Informatiques, n° spécial L'informatique à l'interface de l'activité humaine et sociale, 29,  2010 
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2009
Jousse V, Meignier S, Jacquin C, Petitrenaud S, Estève Y, Daille B Analyse conjointe du signal sonore et de sa transcription pour l'identification nommée de locuteur. In Traitement automatique des langues, 50(1), edited by ATALA,  2009 
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Luzzati D Corpus, d'hier à aujourd'hui, progrès quantitatifs et progrès qualitatifs. In Cahiers de linguistique, 32(2), edited by Peeters, p.97-112,  2009 
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Gounon P, Leroux P Organisation de l'activité de tutorat - Proposition du modèle Triton pour guider la description d'un scénario d'encadrement. In STICEF, 16, edited by ATIEF,  2009 
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Bourdet J-F, Leroux P Dispositifs de formation en ligne : de leur analyse à leur appropriation. In Distance & Savoir, 7(1/2009), edited by CNED/Hermès-Lavoisier, p.11,  2009 
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2008
Bazillon T, Jousse V, Béchet F, Estève Y, Linarès G, Luzzati D La parole spontanée : transcription et traitement. In Traitement Automatique des Langues, 49(3), edited by ATALA : Association pour le Traitement Automatique des Langues,  2008 
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Candelier M Approches plurielles, didactiques du plurilinguisme : le même et l'autre. In Cahiers de l'ACEDLE(5), edited by ACEDLE, p.65-90,  2008 , [URL]
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Teutsch P, Bangou F, Dejean-thircuir C Faciliter l'accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. In STICEF, 15,  2008 , [URL]
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Leroux P Progettare ambienti tecnologici per l'apprendimento attraverso un percorso di ricerca e sviluppo. In Journal of e-learning and Knowledge Society, 4(2), edited by Giunti, p.77-88,  2008 
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2007
Luzzati D Le dialogue oral spontané : quels objets pour quels corpora ?. In RIHM, 2, edited by Europia, p.23-27,  2007 
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Choquet C, Iksal S Modélisation et construction de traces d'utilisation d'une activité d'apprentissage : une approche langage pour la réingénierie d'un EIAH. In Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF), 14,  2007 , [URL]
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Oubahssi L, Grandbastien M Une généralisation du modèle d'activité d?IMS LD pour les systèmes de e-formation. In e-TI : Revue électronique des technologies de l'information,  2007 
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2006
Lehuen J, Kitlinska S Simulation Globale en Réseau pour le FLE ? La Plateforme Informatique MEPA-2D. In Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF)(13), p.33-63,  2006 , [URL]
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Bourdet J-F Construction d'un espace virtuel et rôle du tuteur. In Le Français dans le Monde, Recherches et applications(40), edited by Clé International, p.32,  2006 
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Candelier M Cohésion sociale, compétence plurilingue et pluriculturelle : quelles didactiques ?. In Les Langues Modernes, 2006(4), edited by APLV, p.35-45,  2006 
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Candelier M Cohésion sociale, compétence plurilingue et pluriculturelle : quelles didactiques ?. In Les Langues Modernes(4), edited by APLV, p.35-45,  2006 
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Dejean-thircuir C, Mangenot F Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation : cadrage et présentation. In Le Français dans le monde, n° spécial Recherches et applications, 40, edited by CLE international, p.5-13,  2006 
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Oubahssi L, Grandbastien M La e-formation : Comment répondre aux différents besoins de ses acteurs ?. In ISDM(25),  2006 
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Dejean-thircuir C, Mangenot F Pairs et/ou tutrices ? Pluralité des positionnements d'étudiantes de maîtrise FLE lors d'interactions en ligne avec des apprenants australiens. In Le Français dans le monde, n° spécial Recherches et applications, 40, edited by CLE international, p.75-87,  2006 
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2005
Gauvain J-L, Adda G, Lamel L, Lefèvre F, Schwenk H Transcription de la parole conversationnelle. In Traitement Automatique des Langages, 45(3),  2005 
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Cottier P, Schmidt C Le dialogue en contexte : Pour une approche dialogique des environnements d'apprentissage collectif. In Revue d'intelligence artificielle, 19(1-2), edited by Hermes/Lavoisier, p.235-252,  2005 
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