Bibliography

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2013
Py D, Auxepaules L, Alonso M Diagram, a Learning Environment for Initiation to Object-Oriented Modeling with UML Class Diagrams. In Journal of Interactive Learning Research, 24(4), edited by AACE, p.425-446,  2013 , [URL]
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Hamon L, Gibet S, Boustila S Édition interactive d’énoncés en langue des signes française dédiée aux avatars signeurs. 20ème conférence du Traitement Automatique du Langage Naturel (TALN), Sables d’Olonnes(France) 2013 
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Hatmi M, Jacquin C, Meignier S, Morin E, Quiniou S Intégration de la reconnaissance des entités nommées au processus de reconnaissance de la parole. In Traitement Automatique des Langues(54), p.43-68,  2013 , [URL]
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Gibet S, Lefebvre-Albaret F, Hamon L, Brun R, Turki A Interactive Edition in French Sign Language Dedicated to Virtual Signers: Requirements and Challenges. Third International Symposium on Sign Language Translation and Avatar Technology (SLTAT), Chicago, IL(USA) 2013 
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Lefebvre-Albaret F, Gibet S, Turki A, Hamon L, Brun R Overview of the Sign3D Project High-fidelity 3D recording, indexing and editing of French Sign Language content. Third International Symposium on Sign Language Translation and Avatar Technology (SLTAT), Chicago, IL(USA) 2013 
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Chaabouni M, Laroussi M Un framework collaboratif pour la gestion d’indicateurs pédagogiques. EIAH 2013, Toulouse(France), p.13-14 2013 , Poster, [URL]
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2012
Clayer JP, Toffolon C, Choquet C, A PATTERN-BASED AND TEACHER-CENTERED APPROACH FOR LEARNING DESIGN . 15th IASTED Int. Conf. on Computers and Advanced Technology in Education (CATE 2012), Napoli(Italie), June 25--27  2012 , FullPaper
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Ouali MA, Coste-Marquis S, Konieczny S, Marquis P Weighted Attacks in Argumentation Frameworks. Principles of Knowledge Representation and Reasoning: Proceedings of the Thirteenth International Conference, KR 2012 In Proceedings of the Thirteenth International Conference on Principles of Knowledge Representation and Reasoning, Rome(Italy), p.593-597, June 10-14, 2012 2012 , ShortPaper (accepted and presented as short paper)
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Abedmouleh A, Laforcade P, Oubahssi L, Choquet C Identification of LMSs Instuctional Languages: an Analysis Process. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, Rome(Italie), 4-6 Jul. 2012 , Poster, [URL]
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Lekira A, Després C, Jacoboni P, Py D Supporting teachers to enhance teachers’ and students’ performance. The 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'12), Rome(Italie), 4-6 juillet 2012 
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Abedmouleh A, Oubahssi L, Laforcade P, Choquet C Expressing the implicit instructional design language embedded in an LMS: motivations and process. 15th IASTED International Conference on Computers and Advanced Technology in Education, Naples(Italie), p.125-131, 25-27 jun. 2012 , FullPaper
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Abedmouleh A, Oubahssi L, Laforcade P, Choquet C An analysis process for identifying and formalizing LMS instructional language. International Conference on Software and Data Technologies, Rome(Italie), 24-27 jul. 2012 , ShortPaper
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Abedmouleh A, Laforcade P, Oubahssi L Specification of visual instructional design languages dedicated to Learning Management Systems. International Conference on Software and Data Technologies, Rome(Italie), 24-27 jul. 2012 , ShortPaper
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Abedmouleh A Formalisation du langage de conception pédagogique implicite d’un LMS : motivations et processus . Quatrièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, Amiens(France), 23-24 mai 2012 , FullPaper
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Lekira A Une approche orientée indicateurs pour supporter les activités du tuteur. 4ème Rencontre jeunes chercheurs en EIAH (RJC-EIAH’12), Amiens(France), 23-24 mai 2012 
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Ouali MA Modélisation outillée d’une stratégie contextualisée d’observation dans le cadre d’un environnement d’apprentissage. RJC EIAH’2012 Quatrièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH In Actes des 4ièmes rencontres des Jeunes Chercheurs en Environnements Informatiques d’Apprentissage Humain, Amiens(France), p.87-92, 23 & 23 mai 2012 , Long Paper
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Lekira A Rendre compte des effets des interventions du tuteur à travers une Approche Orientée Indicateurs. PhD Thesis, 204 pages, 2012 2012 
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Ouraiba EA Scénarisation pédagogique pour des EIAH ouverts : Une approche dirigée par les modèles et spécifique au domaine métier. PhD Thesis, 264 pages, 19 Septembre 2012 , [URL]
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Lekira A, Després C, Jacoboni P, Py D An indicator-based approach to promote the effectiveness of teachers’ interventions. The 11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems, Chania(Crète (Grèce)), p.517-523, 14-18 juin 2012 
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Laforcade P, Abedmouleh A Improving the design of courses thanks to graphical and external dedicated languages: a Moodle experimentation . Moodle Research Conference 2012, Heraklion(Greece ), 14-15 sept. 2012 , FullPaper
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Marfisi-Schottman I, George S, Tarpin-Bernard F, Prévôt P Comment évaluer la qualité d'un Learning Game pendant sa conception ?. Conférence Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement, TICE'2012, Lyon(France), p.80-90, 11-12 décembre  2012 
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Ouali MA, Coste-Marquis S, Konieczny S, Marquis P Selecting Extensions in Weighted Argumentation Frameworks.. The 4th International Conference on Computational Models of Argument (COMMA'12), In Proceedings of the 4th International Conference on Computational Models of Argument (COMMA'12), Vienna, 2012, Vienna(Austria), p.342-349, September 10-12 2012 , ShortPaper (accepted and presented as short paper – 8 pages)
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Hamon L, Richard E, Richard P, Boumaza R, Ferrier J L RTIL-system, a real-time interactive l-system for 3d interactions with virtual plants. In Virtual Reality Journal, 6(2), edited by Springer-Verlag,  2012 
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Clayer JP Une approche centrée enseignant basée sur les patrons pour la scénarisation pédagogique. RJC-EIAH'2012, Amiens(France) 2012 , FullPaper
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2011
Ouraiba EA, Choquet C, Cottier P Opening TEL systems for teachers: A Domain-Specific Modeling & Model-Driven Engineering Approach. The 3rd International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2011), Noordwijkerhout(The Netherlands), p.312-317, May  2011 
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