Bibliography

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J
Jacob B, André-Obrecht R, Sénac C Des mots sur les lèvres. Actes de RFIA'96, Rennes, p.823-827, 16-18 Janvier 19 1996 , Long Paper
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Jacob B, Sénac C, André-Obrecht R, Pellegrino Improving speech recognition with multimodal articulatory acoustic HMMs. Proc. ICPhS'95, Stockholm(Suède), p.284-287, 13-19 Août 1995. 1995 , Long Paper
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Jacob B, André-Obrecht R, Parlangeau N, Sénac C Fusion de données acoustiques et articulatoires en reconnaissance de la parole. Actes du GRETSI'95, Juans-les-Pins, p.365-368, 18-22 Septembre  1995 , Long Paper
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L
Luzzati D, Grouin C, Vasilescu I, Adda-Decker M, Bilinski E, Camelin N, Kahn J, Lailler C, Lamel L, Rosset S Human annotation of ASR error regions: Is “gravity” a sharable concept for human annotators?. International Conference on Language Resources and Evaluation, Reykjavik(Island) 2014 
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Laurent A, Camelin N, Raymond C Boosting de bonzaïs pour la combinaison efficace de descripteurs : application à l’identification du rôle du locuteur. Journées d'Etudes sur la parole, Le Mans(France) 2014 
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Loiseau M, Lavoué E, Marty J-C, George S A Multiplayer Learning Game based on Mixed Reality to Enhance Awareness on Archaeology. In International Journal EAI Endorsed Transactions on Serious Games, 14(3), edited by European Union Digital Library, p.1-14,  2014 , [URL]
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Laurent A, Camelin N, Raymond C Boosting bonsai trees for efficient features combination : application to speaker role identification. Interspeech 2014 , FullPaper
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Lailler C, Dupuy G, Rouvier M, Meignier S Semi-Supervised and Unsupervised Data Extraction Targeting Speakers: From Speaker Roles to Fame?. Interspeech satellite workshop on Speech, Language and Audio in Multimedia (SLAM), Marseille (France), 22-23 Aug. 2013 , [URL]
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Lekira A, Després C, Jacoboni P, Py D An indicator-based approach to promote the effectiveness of teachers’ interventions. The 11th International Conference on Intelligent Tutoring Systems, Chania(Crète (Grèce)), p.517-523, 14-18 juin 2012 
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Lekira A, Després C, Jacoboni P, Py D Supporting teachers to enhance teachers’ and students’ performance. The 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'12), Rome(Italie), 4-6 juillet 2012 
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Lailler C Pour une interprétation de la versation. In Information Grammaticale(135), edited by Editions Peeters, p.1-7,  2012 
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Lailler C Morphosyntaxe de l'interrogation en conservation spontanée : modélisation et évaluations. PhD Thesis, 21 sept. 2011 
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Lailler C Les questions toniques : une forme d'interrogation interpellative. In CORELA, COgniton, REprésentation, LAngage, edited by CerLiCO,  2011 
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Lekira A, Després C, Jacoboni P Supporting the Identification of Teachers' Intention through Indicators. 3rd International Conference on Computer Supported Education (CSEDU'11), Noordwijkerhout(The Netherlands), 6-9 May 2011 , ShortPaper
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Lekira A, Després C, Jacoboni P An Indicator-based Approach to Support Teachers’ Activities. The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'11), Athens - Gerogia(USA), 6-8 July 2011 , ShortPaper
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Lekira A, Després C, Jacoboni P, Choquet C, Iksal S, Py D, Pham Thi Ngoc D Using Indicators during Synchronous Tutoring of Practical Work. The 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'11), Athens - Gerogia(USA), 6-8 July 2011 , FullPaper
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Lekira A, Després C, Jacoboni P Indicators for supporting the regulation process of learners' activities and the teachers' self-regulation process. The 10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'10), Sousse(Tunisia), 5-7 July 2010 , Poster
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Lailler C Une grammaire à l'épreuve de corpora : la Grammaire Interactive. 3ème colloque international de l'AFLiCo : grammaire(s) en construction, Nanterre(France), 27-29 mai 2009 2009 , Long Paper
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Lekira A, Després C, Jacoboni P Supporting Teacher's Self-regulation Process. The 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'09), Riga(Lettonie), 15-17 July 2009 , Poster
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Lekira A, Després C, Jacoboni P Aide à l'auto-régulation tutorale. Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH'09), Le Mans(France), 23-26 juin 2009 2009 , Poster
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Lailler C, Luzzati D Les questions toniques : une forme d'interrogation interpellative. L'interpellation ? Perspectives linguistiques et didactiques, Paris(France), 16-17 mai 2008 , Long Paper
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Lailler C Validation d'un modèle théorique via des corpora. Xèmes RJC ED268 "langage et langues" - "objets, outils et concepts", Paris(France), 30-31 mai 2008 2008 , Short Paper
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Laperrousaz C, Leroux P, Teutsch P Question de la réutilisation d'outils de suivi d'activités d'apprenants dans des plates-formes de formation en ligne. Actes de EIAH'2007, Lausanne(Suisse), p.485-496, 27-29 juin 2007 2007 , Long Paper
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Laforcade P, Nodenot T, Choquet C, Caron P-A Model-Driven Engineering (MDE) and Model-Driven Architecture (MDA) applied to the Modelling and Deployment of Technology Enhanced Learning (TEL) Systems: promises, challenges and issues. In Architecture Solutions for E-Learning Systems, edited by Claus Pahl, isbn : 978-159904633-4, p.116-136,  2007 
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Laforcade P, Choquet C Next Step for Educational Modeling Languages: The Model Driven Engineering and Reengineering Approach. The 6th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2006), isbn : 0-7695-2632-2, Kerkrade(The Netherlands), p.745-747, July 5-7 2006 2006 , ShortPaper
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