Bibliography

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2008
El-Khoury E, Meignier S, Sénac C Segmentation et regroupement en locuteurs pour la parole conversationnelle. XXVIIe Journées d'étude sur la parole (JEP 2008), Avignon(France), 9-13 juin 2008 , [URL]
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Lailler C Validation d'un modèle théorique via des corpora. Xèmes RJC ED268 "langage et langues" - "objets, outils et concepts", Paris(France), 30-31 mai 2008 2008 , Short Paper
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Randriamalaka N, Iksal S, Choquet C Elicitation des indicateurs pour la ré-ingénierie des scénarios pédagogiques: Approche à base de traces utilisant UTL. INFORSID'2008, Fontainebleau (Seine-et-Marne)(France), p.279-294, 27-30 mai 2008. 2008 , FullPaper
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Lailler C, Luzzati D Les questions toniques : une forme d'interrogation interpellative. L'interpellation ? Perspectives linguistiques et didactiques, Paris(France), 16-17 mai 2008 , Long Paper
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Cléder C, Leroux P Enseignement de la lecture, vers une instrumentation de l'enseignant. TIDILEM, coord. : A.L. Foucher, M. Pothier, C. Rodrigues, V. Quanquin In Tice et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles : la problématique des aides à l'apprentissage (Actes de TIDILEM), Cahiers du(2), edited by Presses Universitaires Blaise Pascal, isbn : 978-2-84516-349-2, Clermont-Ferrand(France), 14-15 septembre  2008 , Long Paper, [URL]
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Barrault L, Servan C, Matrouf D, Linarès G and De Mori R Frame-Based Acoustic Feature Integration for Speech Understanding. International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP'08), Las Vegas, Nevada(USA) 2008 , [URL]
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Teutsch P, Bangou F, Dejean-thircuir C Faciliter l'accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. In STICEF, 15,  2008 , [URL]
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Cottier P, Choquet C, Tchounikine P Repenser l'ingénierie des EIAH pour des enseignants concepteurs.. , coord. : Jérôme Dinet In Usages, usagers et compétences informationnelles au XXIème siècle, edited by Hermes Lavoisier, isbn : 978-2-7462-2193-2, p.159-193,  2008 
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2007
Randriamalaka N, Iksal S, Choquet C Indicators' Elicitation Process for Re-Engineering of Learning Scenario: Tracks Approach Based on Usage Tracking Language. The 7th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'07), isbn : 0-7695-2916-X, Niigata(Japan), p.492-496, July 18-20, 2007 2007 , FullPaper
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El Kechaï H, Choquet C Reusing Pedagogical Scenarios at a Knowledge Level: a Model Driven Approach. The 7th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT'2007), isbn : 0-7695-2916-X, Niigata(Japan), p.670-674, July 18-20, 2007 2007 , FullPaper
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Teutsch P, Bangou F, Dejean-thircuir C ViCoDiLi, un outil de Visualisation de Contenus de Discussions en Ligne. Actes du colloque ÉPAL, Échanger Pour Apprendre en Ligne, coord. : Lamy MN., Mangenot F. Nisse E., Grenoble(France), 7-9 juin 2007 2007 , Long Paper, [URL]
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Abdallah F, Toffolon C, Warin B Assistance to Project-Based Learning SUPPORT: from Learning Models to Platforms. Conference IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems - e-Learning (MCCSIS-EL'07), Lisbonne(FRANCE), p.244-251, 6-8 juillet  2007 , Long Paper
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Reffay C, Teutsch P Anonymisation de corpus réutilisables : Masquer l'identité sans altérer l'analyse des interactions. Actes de EIAH'2007, Lausanne(Suisse), 27-29 juin 2007 2007 , Poster
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El kechaï N, Després C Apprentissage de procédures : proposition d'un mécanisme de reconnaissance de plans pour détecter les actions erronées du formé. Actes EIAH'07: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Lausanne(Suisse), 27-29 juin 2007 2007 , Poster
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Laperrousaz C, Leroux P, Teutsch P Question de la réutilisation d'outils de suivi d'activités d'apprenants dans des plates-formes de formation en ligne. Actes de EIAH'2007, Lausanne(Suisse), p.485-496, 27-29 juin 2007 2007 , Long Paper
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El kechaï N, Després C Rechercher les causes des actions erronées du formé pour les proposer au formateur. Actes EIAH'07: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Lausanne(Suisse), p.239-250, 27-29 juin 2007 2007 , Long Paper, [URL]
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Talon B, Toffolon C, Warin B Accompagner les projets en milieu universitaire Présentation d'une méthodologie d'encadrement de projets collaboratifs assistée par le Web. 4ème Colloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur - Les pédagogies actives : Enjeux et Conditions., Louvain -la-Neuve(Belgique), 24-26 janvier 2007 , Long Paper
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Barré V, Choquet C, Iksal S Observation Scenario Development Using Recommendations. ICALT 2007, isbn : 0-7695-2916-X, Niigata(Japon), p.605-607, 18-20 juillet 20 2007 , ShortPaper
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El kechaï N, Després C Proposing the underlying causes that lead to the trainee's erroneous actions to the trainer. EC-TEL : European Conference on Technology Enhanced Learning., LNCS(4753), edited by E. Duval, R. Klamma, and M. Wolpers, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2007, Crète(Grèce), p.41-55, 17-20 september  2007 , Long Paper, [URL]
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El kechaï N, Després C Adapting a monitoring environment to human tutor's habits. IADIS International Conference e-Learning 2007, isbn : 978-972-8924-34-8, Lisbon(Portugal), p.147-154, 06-08 juillet 20 2007 , Long Paper
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Choquet C, Delozanne E, Luengo V Analyse des Traces d'Utilisation dans les EIAH (STICEF - vol. 14). Edited by Revue Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF), isbn : 1764-7223,  2007 , [URL]
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Choquet C, El Kechaï H Faouzi A ECoS : un Environnement Collaboratif de Scénarisation pédagogique. Logiciel,  2007 
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Barré V, Choquet C, El Kechaï H From Data Analysis to Design Patterns in a Collaborative and Reengineering Context. In Journal of Interactive Learning Research (JILR), Special Issue Usage Analysis in Learning Systems: Existing Approaches and Scientific Issues, 18(2), edited by Chesapeake, VA:AACE, p.285-308,  2007 , [URL]
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Choquet C Ingénierie et réingénierie des EIAH : l'approche REDiM. Habilitation à diriger des recherches en informatique, 179 pages 2007 , [URL]
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Choquet C, Iksal S Modélisation et construction de traces d'observation d'une activité d'apprentissage. Traces réflexives et Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, coord. : Mille, A. ; Godinet H. ; Pernin J.P. 2007 , [URL]
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